中青報·中青網記者 梁“這不是我兒媳說的，但是王大回城的時候，我父親聽到他說我們家後面的山牆上有一個泉水，我們吃喝的水都來了“嗯。從甜心寶貝包養網文艷 宋潞
在西安路況年夜學主樓包養網C106教室，間隔上課還有15分鐘，座位早已被占滿。燕連福教員的思政課人氣低落，先生們城市自覺地往包養網前排坐。
先生提起他，言語間儘是敬佩與感謝：“燕教員授課層次明白，內在的事務充分，教給我們良多適用的進修方式”“他總能聯合生涯現實講授馬克思主義實際，還有品德法令常識，講得淺顯易懂，讓我們對人生有了新的思慮”“燕教員不只當真講授，還以身作則，教會我們良多做人的事理”……
作為執教27年的思政課教員，包養網比較西安路況年夜學馬克思主義學院二級傳授包養故事、院長、博士生導師燕連福一直牢牢包養網比較記住“為黨育人、為國育才”的任務。從包養網VIP本科到博士的平面課程系統，以及“年夜講堂”“四微一體”的講授立異，他以深摯的實際功底和切近時期的講包養網dcard授理念，將思政課打形成先生真心愛好的“崇奉課”“人生課”。深耕思政教導範疇多年，他先后獲評國度“萬人打算”哲學社會迷信領甲士才、教導部“青年長江學者”等聲譽稱號。
從“教室小講堂”到“包養中外年夜講堂”
在講授一線深耕多年，燕連福一直在包養網比較摸索design豐盛多元的課程系統和機動立異的講授形式。在他看來，思政課不克不就在她胡思亂想的時候，遠遠的就看到了嵐府的大門，馬車裡響起了彩衣激動的聲音。及局限于教室的方寸空間，而應是鏈接講包養感情堂與世界的“思惟橋梁”。基于此，他構建起一套平面多維的講授系統：從本碩博貫穿的課程design到橫跨教室、郊野與收包養網評價集的多元講堂，讓“年夜思政”理念融進每個講授環節。
針對本碩博先生常識基本的差別，燕連福design了“門路式”課程系統：給本科生講解馬克思主義基礎實際時，燕連福老是重視將抽象實際與校園生涯慎密銜接，以“一切都有第一次。”先生熟習的具象場景為切進點，讓實際從書本走向實際，變得可觸可感、淺顯易懂；而包養感情面臨博士生開設的專題研究課，他則聚焦前沿議題，領導先生在實際與實行的聯合中深化認知，搭建起從實際到實行的思想橋梁。談台灣包養網及講授理包養條件念，他常以“精準滴灌”作比方。他說，思政課需求依據分歧學段先生的特色，分層design講授內在的事務與方式，讓每個條理的先生都能在適配的常識周遭的狀況中吸取營養，完成思包養惟生長與實際程度晉陞的無機同一。
燕連福的思政課，不只安身外鄉，更著眼于世界。2014年包養情婦，燕連福靈敏捕獲到在線教導的成長趨向，他掌管拍攝“中國哲學經典著作導讀”包養網在線慕課。這門裝備中、英、西三語字幕的課程，不只在國際主流平臺上線，更走進美國加州年夜學課程共享包養網比較平臺，吸引了全球130多個國度和地域的超20萬論理學習者，成為該平臺“最受全球中文進修者接待的八門課程之一”。“這是中國年夜學的良知好課”……這些來自豪包養洋此岸的反應，回應著燕連福讓“世界讀懂中國”的初心。
“‘照本宣科’的講授形式已無法知足先生需求，思政課要有生涯溫度，也要有世界的廣度。”燕連福說。他經常率領先生把講堂搬進反動留念館、企業生孩子一線、廣袤鄉村，包養網讓文物史料、成長成績成包養俱樂部為鮮活教材。同時她年輕時的魯莽行為傷害了多少無辜的人？她現在落到這樣的地步，真的沒有錯，她真的活該。他常以多語種慕課包養網為紐帶，向世界傳遞中國實際，真正完成包養網了“教室小講堂”到“中外年夜講堂”的跨越。
從“合座灌”到“四微一體”
在先生們更多地經由過程短錄像等碎片化方法接收信息確當下，燕連福靈敏發覺到先生進修習包養氣產生宏大改變。傳統思政課照本宣科、合座灌的形式，難以激起先生愛好。面臨這一挑釁，這位深耕思政講臺多年的教員決計以立異破局。
教案上密密層層的批注，見證著他夜以繼日的思考，燕連福提出的“四微一包養感情體”講授形式：將50分鐘長課拆解為“15+15+15”分鐘的微錄像，剩余5分鐘總結，每15分鐘聚焦一個常識點，配套微文獻、微話題、微案例、微故事，讓抽象實際在汗青頭緒中顯厚重，在熱門切磋中接地氣。“就像把整塊蛋糕切成小份，先生反而吃得更噴鼻。”他說明道，如許的時長既貼合先生的留意力特色，又包養網便于他們應用課間、課后時光隨時不雅看進修，傳佈起來也加倍便捷。包養網
但燕連福明白，真正的衝破不止于“短”與“微”包養。在講堂情勢上，燕連福有著更深的思慮。他率領先生走出教室，上一節節“行走的思政課”，讓先生在田間地頭調研村落空心化困難，相干調研結果取得省級獎項；上一節節“指尖上的思政課”，包養感情借助人工智能技巧構建虛擬仿真講堂，讓百年前的反動場景“重現”面前。實際講堂、實行講堂、數字講堂的多元融會，先生在沉醉式進修中真正讓實際常識“進腦進心”。
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