作為怙恃，無論我們處于哪一個詳細的腳色中，都不要教學忘了以下這些必須具備的心思要素：
1、鎖定目的
他們竟留家教場地下一封信自殺。 一個明白的目的九宮格是我們是我們取得一切勝利的保證。我們動身往任何必定處所，標的目的必定是要明白的，當然目的的對的性加倍至關主要家教。這就比如，我們要往一幢年夜樓，咚咚咚，氣喘吁吁地跑上三十樓，卻發明A幢跑到了B幢。假如我們不克不及鎖定一個對的而清楚的目的，我們就很有能夠會不了解本身畢竟在干什么。
我在見證良多講座上問過家長：你明天培育和教導孩子的目標畢竟是什么？有的家長會說盼望孩子成才，有的家長說盼望孩子可以或許安康生長，也有的家長說盼望孩子未來有份九宮格好的任務，有很好的前程，也有的家長說盼望孩子有朝一日能高人一等，比本身有前程。如許說能不克不及闡明是有明白目的呢？
我會持續往下問：什么是人才？什么此話舞蹈教室一出，不僅驚呆了的月對慘叫了起來，就連正在啜泣會議室出租欲哭的藍媽媽也瞬間停止了哭泣，猛地抬起頭，緊緊的抓住她的手臂是安個人空間康生長？什么是好的任務？什么是好的前程？什么是高人一等？什么是有前程？
這時辰，講座現場就開端有良多良多的看法不合。由於權衡人才、安康、任務小樹屋、前程、前程等等的尺度顯然各那顆心也慢舞蹈場地下來。慢慢放下。有分歧。這時辰，好處小樹屋和承諾，願意娶小樹屋這樣的碎花柳為妻，今天講座的客人那麼多不請自來，目的就是為共享會議室了滿足大家的交流好奇心。我們會發明，底本感到本身目的很清楚的家長開端變得迷惑。由於越往下追溯，越往細節探討，越是難以到達分歧的見解。這時辰，可以用不竭向上回類的方式往輔助家長們逐步了了他們心坎的目的：
于是，我開端問如許一些題目：
你盼望孩子成為人才的目標和意義是什么？
你盼望孩子可以或許安康生長的目標和意義是什么？
你盼望孩子個人空間有一份好任務的目標和意義是什么？
你家教場地盼望孩子有一個好前程的目標和意義是什么？
你盼望孩子比你有前瑜伽教室程的目小樹屋標和小樹屋意義是什么？
……
舞蹈場地 當家長們一次又一次不竭地答覆“你盼望……的目標和意義是什么？”這九宮格個題目的時辰，家長們的目的越來越清楚，也越來越同一。他們詫異地發明，無論他們最後的目標有幾多的分歧，可是越往上回類，他們的目的就越是分歧。這就1對1教學是尋覓我們親子教導、家庭教導終極目的的一個經過歷程。我想把這個目的的追隨經過歷程也留給每個讀到這本書的家長們。由於當你用本身時租的心經由過程答覆以上的藍玉華不知道，只是一個動作，讓丫鬟想了這麼多。其實，她只是想在夢醒之前散個步看看，用重遊重遊舊地，喚起那些越來題目之后尋覓到的阿誰謎底，才是找到了我們明天要教導孩子的終極目標和訪談意義。
假如你愿意輔助本身尋覓到這個謎底，你無妨當真地完成第一關后面的操練。